Colegio PLURILINGÜE

Educación Primaria:

Contamos con uno maestro especialista en Pedagogía Terapéutica y una maestra especialista en Audición y Lenguaje, que, junto a las tutoras, atienden a niños/as con dificultades especiales dentro del horario escolar.
La profesora de AL también realiza apoyo con los niños/as que presentan mayores dificultades en la E.P., y atiende las dificultades que presentan los alumnos de E.I. dentro del aula.
Hay también dos profesoras que realizan apoyos dentro de las aulas en materias impartidas por otros profesores y que presentan dificultades para algunos alumnos.

Educación Secundaria:

Los profesores y la orientadora atienden a los niños que presentan ciertas dificultades en esta etapa dentro del horario escolar.
Las actividades de refuerzo se realizarán fuera del horario escolar por las tardes. Hay actividades de refuerzo de lengua gallega, lengua castellana, matemáticas, inglés y física- química. Estas actividades son obligatorias para los alumnos que tienen la materia pendiente de cursos anteriores y aconsejables para los alumnos que presentan dificultades en su curso.

El principal objetivo del trabajo del Departamento de Orientación y del servicio de apoyo debe ser apoyar en el proceso educativo de manera que todos los niños, especialmente aquellos con necesidades específicas, puedan conseguir el máximo desarrollo de sus posibilidades y capacidades, ofreciéndoles una respuesta educativa que respete sus diferencias individuales en el desarrollo, ofreciendo siempre que así sea posible que dicta respuesta se de en el marco más normalizado posible.

Los objetivos generales que se persiguen para este curso 2013/2014 en el Colegio son los siguientes:

- Colaborar en la prevención y detección de problemas o dificultades educativas que presenten los alumnos.

- Asesorar y apoyar al profesorado en la atención a la diversidad, siguiendo las pautas establecidas en el Plan de Atención a la diversidad y la legislación vigente.

- Facilitar al profesorado y las familias, si es necesario, técnicas e instrumentos relativos a hábitos de trabajo, técnicas de estudio, programas de mejora cognitiva o de habilidades sociales.

- Dar una respuesta educativa directa a las dificultades que presenten los alumnos con necesidades educativas específicas de apoyo educativo (necesidades educativas especiales, alta capacidad, alumnado de incorporación tardía, problemas graves de conducta, etc.).

- Contribuir al desarrollo de las diferentes vías de atención a la diversidad previstas en Primaria, E.S.O. (niveles de concreción curricular, refuerzo educativo, Adaptaciones Curriculares significativas, la opcionalidad en Secundaria, dotación de servicios específicos materiales y personales, medidas de escolarización, medidas organizativas a nivel de centro y aula, grupos de adquisición de las lenguas y la competencia curricular, etc.).

- Favorecer los aprendizajes en las diferentes materias y reforzar, especialmente, en las áreas instrumentales básicas (lenguas y matemáticas).

- Potenciar la adquisición de las competencias básicas: lingüística, matemática, conocimiento en la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, para aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal.